养兰和育人
闲来无事，喜好养兰，并非是为了附庸风雅，也不是为赶着兰花的所谓绿色股票，希望以此来谋取暴利，养兰的真实动机就是出于爱兰之心和养生所需,因为我喜欢兰花所具有的士大夫气质，因为我崇尚兰花所具有的君子之风。兰为花中君子，人为万物之灵，养兰和育人，有种内在的相似性。
兰花世界多姿多彩，品种繁多，不同种类的兰花，有着不同的遗传潜质，但是一个好的兰花品种，要让它真正的表现出自己的潜质，能让它成为令人赏心悦目的兰花，给人带来美的享受，则全靠艺兰者的精心养护，否则无论是“玉狮子”也好，“神洲奇”也罢，再好的兰花，再优良的品种，也不可能全面的表现出其潜质，再高贵的品种，也不可能展现它本应具有的风采，如若养护不得法，轻则兰花的欣赏价值大打折扣，重则兰花本身的命运堪忧，更不用说能让它展示自身的君子风范了。
大千世界不同的人有不同的遗传基因，有不同的秉赋，有不同的个性，从而使我们的社会因这种差异的存在而更具活力，人的成长靠的是养育，即既需要充分的营养来维持其生命的存在和生长，又需要教育来帮助其精神的成长，只有这样，他才能成为一个健全的人，一个对社会有用的人，他自身的潜质才能得到有效的发挥。如果对人的养育方法不当，不仅不能帮助他健康地成长，很可能因葬送了这个人本身，同时也给社会造成诸多的麻烦，因为他对社会的不适应，自己既体验不到人生的快乐，同时也让他人感到不快或因他而蒙受损失。
养兰必得要有一个好的环境，如必须要具备适度的光照，既不能过阴，也不能过阳，过阴不仅仅不易着花，且兰花的抗逆性大大下降；也不能过阳，过阳则兰花易于焦黄，且很难养出壮苗；必须具备相应的温度和湿度，温度既不能太高，也不能太低，温度过高和过低都不利于兰花的生长和开花，如果超过了一定的度还会引起兰花死亡，只有具备一定的温差和相应的湿度，才有利于兰花的生长和开花。而环境客观的，人只有充分发挥其主观能动性，自主的改变环境，才能创造出一个有利于兰花生长的小环境。现代城市不仅仅有各种各样的生活污染，更有各种各样的工业污染，城市环境对养兰并不是十分有利，但有的人则能把兰花养得特别好，靠的就是发挥自己的聪明才智，积极营造有利于兰花生长的环境。
“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变 ，其色亦变”《墨子·所染》。二千多年前的古人早就认识到环境在人的成长中所具有的重要性，人就其本质来说是一切社会关系的总合，马克思也早就对此做出了科学的说明，对青少年的教育，环境非常重要，要想使青少年的身心得以健康的发展，从而让他们形成良好的人格，就必须为他们提供种符合其成长的环境，改革开放和社会处于转型的历史条件下，大的社会环境复杂多变，不同思想、不同信念、不同行为相互并存，相互碰撞，从而对人的心理和意识会产生不同的影响，对青少年而言，有的会帮助他们更好的成长，有的则会直接对他们的身心成长产生负面的影响。良好的教育不是让学生被动的接受外部环境，而是要给其创造一种特定的、有利于他们成长所需的小环境，这说要求教育者充分发挥自己的主观能动性和聪明才智，只有这样才能实现教育的目的。没有对具体的小环境的有效调控，就不可能有真正的、理想的教育。
养兰贵在养根，俗话说根深叶茂，如果养不好兰根，兰花就不可能长得郁郁葱葱，看花一时，观叶经年，就无从谈起。要养好兰根，并非是易事，首先必须要有合理的科学的植料，唯其如此，才能达到透气保湿和保肥的，才能使兰根有个最佳的生长环境，其次是要注意科学施肥，各种营养元素必须均衡，只有这样才能使兰花更好的吸收其养料，从而健康顺利的成长。无论是给兰花配置植料，或者是给兰花施肥，都要视不同的兰花品种和每盆兰花的具体情况而定，不能一概而论，只有具体情况具体分析，区别对待，才能够做到事半功倍，才能使兰草青青，兰花幽香四溢。没有目的性，不具针对性，不考虑每盆兰花的自身情况，要想养好兰花，只能说是难、难、难。
教育贵在育心，要使受教育的对象在精神方面能得以健康的发展，既能养成良好的社会适应能力，能够自觉的融入社会，顺应社会，又能掌握相应的知识和技能技巧，从而使他们具有生存的基本素质。而要达到这点，就必须使形成良好的人格结构，良好的人格结构是个人精神生活的基本，是个人能力能够得以发挥的前提。教育者只有以人为本，因材施教，时时注意学生的个性，不断观察学生的言行，依据学生的身心发展特点，有的放矢的施教，才能为国家培育出一个个的栋梁之才，才能真正使每个学生的潜质得以充分的发挥。教育者如果仅仅只注重传授知识，仅仅只注重学生的考试成绩，把眼睛紧紧盯在升学率上，这样的教育最终的结果不是成功，而是失败，它将会给国家、给个人、给整个社会带来难以估量的损失。
养兰也好，教书也罢，要想取得成功，关键在用心，只有认真，只有用心，只有精精业业，只有具有高度的责任心，才能艺也兰，才能育好人。一个好的教育工作者，首先是个对工作认真负责的人，是一个对学生充满爱心的人，是一个对学生和社会负责，并勇于承担自己的社会责任而时时不忘自己职责的人。
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