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顶置 小学兰花校本课程大纲 精华
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国兰花
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顶置 楼主(2020/12/25 16:35:54) 博客 回复 编辑 收藏  

4、我们的校本课程研究些什么?


我们的校本课程以兰花为研究对象,并通过美术课、音乐课、劳动技术课、信息技术课、烹饪技术课、阅读课、数学应用题等展示出来。具体课程安排如上表。本套校本课程以认识兰花、栽培兰花、鉴赏兰花三大板块为主线,

按低年级到高年级的顺序逐渐增加研究的深度和广度。在课程安排上,一年级和二年级每学期安排8节课,三四五六年级每学期安排9节课。整个小学阶段合计104节课。其中音乐2节,美食2节,美术1节,劳动技术13节,

信息技术1节,阅读分享11节,合计30节课,占总课程的28.84%,专业课 74节。在实物展示和驯养场地上,先在楼顶建立兰花养殖园、并逐步筹建精品兰花品种展示园。




全文详见美篇https://www.meipian.cn/1qrgrmt0?share_from=self&share_to=copy_link&user_id=2231405&uuid=cdf96812d9d13e2ead4c3d8cb92e2820&share_depth=1&first_share_uid=2231405&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=1bc569a3f03ac81ab2de97b3c7f29de7




 





 
最后编辑的是 国兰花 on 2020/12/25 16:42:35, 总计第 2 次编辑
馨香天下,韵传千秋,馨韵花卉提供最优质的纯正的花木种苗。
广


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破裤缠腿
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 回复 1楼(2020/12/25 17:21:17) 博客 回复 编辑 引用  



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興雲蘭苑
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 回复 2楼(2020/12/25 17:57:38) 博客 回复 编辑 引用  
这个挺好!



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国兰花
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 回复 3楼(2020/12/25 17:58:50) 博客 回复 编辑 引用  
興雲蘭苑写到:
这个挺好!

难得金口一赞



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興雲蘭苑
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 回复 4楼(2020/12/25 18:09:26) 博客 回复 编辑 引用  
国兰花写到:
興雲蘭苑写到:
这个挺好!

难得金口一赞
这叫不打不成交,看到那些淳朴的孩子能学到艺兰技能我和你一样高兴!



最后编辑的是 興雲蘭苑 on 2020/12/25 18:11:01, 总计第 1 次编辑
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寡言
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 回复 5楼(2020/12/25 18:16:49) 博客 回复 编辑 引用  
并不认同让小孩学什么兰花,孩子的价值观不用纠正,改纠正的是大人的价值观。



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戴露
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 回复 6楼(2020/12/25 18:23:32) 博客 回复 编辑 引用  
是否更丰富些科学类的知识活动,孩子们以后不可能都靠养兰谋生,有点被绑架的感觉。如果说错了勿怪。



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3093603367雪
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 回复 7楼(2020/12/25 18:29:01) 博客 回复 编辑 引用  
改成音乐课或者艺术课比种兰花强,一天瞎几把胡整。



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国兰花
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 回复 8楼(2020/12/25 18:45:02) 博客 回复 编辑 引用  
戴露写到:
是否更丰富些科学类的知识活动,孩子们以后不可能都靠养兰谋生,有点被绑架的感觉。如果说错了勿怪。

中学时都学了外语,还有几个靠外语谋生?大学里许多专业都必学高等代数,也没有几个成为数学家………那这些没用的东西是不是就不用开设了呢?不是。深入骨髓的文化浸润是像建高楼一样,一层一层的建起来的。誰敢断定这些学生当中是不是就有一两个植物学家或者生物学家呢?不能。既然都没有肯定的结果,为何不做呢,万一又有呢!












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风雅蠛蝶
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 回复 9楼(2020/12/25 18:53:28) 博客 回复 编辑 引用  
走在其他省份的前沿!


比整天更改瞎比比不管事的好!



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戴露
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 回复 10楼(2020/12/25 18:57:05) 博客 回复 编辑 引用  
国兰花写到:
戴露写到:
是否更丰富些科学类的知识活动,孩子们以后不可能都靠养兰谋生,有点被绑架的感觉。如果说错了勿怪。

中学时都学了外语,还有几个靠外语谋生?大学里许多专业都必学高等代数,也没有几个成为数学家………那这些没用的东西是不是就不用开设了呢?不是。深入骨髓的文化浸润是像建高楼一样,一层一层的建起来的。誰敢断定这些学生当中是不是就有一两个植物学家或者生物学家呢?不能。既然都没有肯定的结果,为何不做呢,万一又有呢!









学外语是因为全球所有科技文献都是用英语来交流的,无论将来做什么,那是个工具型的学科。高数也一样。既然希望能出个植物学家,那就更不应该只局限于兰花吧?看你的课程安排,兰花课占比多少?给人的感觉就是用自己的爱好绑架学生。



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 回复 11楼(2020/12/25 19:31:52) 博客 回复 编辑 引用  
戴露写到:
国兰花写到:
戴露写到:
是否更丰富些科学类的知识活动,孩子们以后不可能都靠养兰谋生,有点被绑架的感觉。如果说错了勿怪。

中学时都学了外语,还有几个靠外语谋生?大学里许多专业都必学高等代数,也没有几个成为数学家………那这些没用的东西是不是就不用开设了呢?不是。深入骨髓的文化浸润是像建高楼一样,一层一层的建起来的。誰敢断定这些学生当中是不是就有一两个植物学家或者生物学家呢?不能。既然都没有肯定的结果,为何不做呢,万一又有呢!





学外语是因为全球所有科技文献都是用英语来交流的,无论将来做什么,那是个工具型的学科。高数也一样。既然希望能出个植物学家,那就更不应该只局限于兰花吧?看你的课程安排,兰花课占比多少?给人的感觉就是用自己的爱好绑架学生。

身体上能和头字扯上关系的东西很多譬如手指头脚趾头等,但真正的头只有叫脑袋那个才能叫头。。。。。



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猫爱上鱼
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 回复 12楼(2020/12/25 19:35:54) 博客 回复 编辑 引用  
一方水土养一方人,产兰区的孩子从小接触兰花我觉得蛮好的



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欣宁兰苑
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 回复 13楼(2020/12/25 19:39:40) 博客 回复 编辑 引用  
我想知道这一百多节课是从哪里挤出来的,兰花对于生物这门学科来说都只是沧海一粟,一学期搞个一两节就可以了,千万别再去占用太多音乐美术体育课。



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戴露
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 回复 14楼(2020/12/25 19:45:00) 博客 回复 编辑 引用  
国兰花写到:
戴露写到:
国兰花写到:
戴露写到:
是否更丰富些科学类的知识活动,孩子们以后不可能都靠养兰谋生,有点被绑架的感觉。如果说错了勿怪。

中学时都学了外语,还有几个靠外语谋生?大学里许多专业都必学高等代数,也没有几个成为数学家………那这些没用的东西是不是就不用开设了呢?不是。深入骨髓的文化浸润是像建高楼一样,一层一层的建起来的。誰敢断定这些学生当中是不是就有一两个植物学家或者生物学家呢?不能。既然都没有肯定的结果,为何不做呢,万一又有呢!





学外语是因为全球所有科技文献都是用英语来交流的,无论将来做什么,那是个工具型的学科。高数也一样。既然希望能出个植物学家,那就更不应该只局限于兰花吧?看你的课程安排,兰花课占比多少?给人的感觉就是用自己的爱好绑架学生。

身体上能和头字扯上关系的东西很多譬如手指头脚趾头等,但真正的头只有叫脑袋那个才能叫头。。。。。
不是有意要怼你,感觉你的兰花课安排的比例过多。这是一群又一群的孩子。毫不夸张地说,一个老师的行为会影响一个孩子的一生的。我家三代教师,深知其中的厉害关系。



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国兰花
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 回复 15楼(2020/12/25 19:46:18) 博客 回复 编辑 引用  
欣宁兰苑写到:
我想知道这一百多节课是从哪里挤出来的,兰花对于生物这门学科来说都只是沧海一粟,一学期搞个一两节就可以了,千万别再去占用太多音乐美术体育课。

劳动实践课(地方课程)。每周4节



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